Ką piešia šaltis?

Priešmokyklinukai, paskatinti savo kūrybingų mokytojų, dalyvavo pažintinėje–patyriminėje veikloje „Ką piešia šaltis?“, kurios tikslas – ugdyti vaikų gamtamokslinį pažinimą, sudarant sąlygas per stebėjimą, lytėjimą, bandymus ir praktinę veiklą tyrinėti žiemos reiškinius, kartu plėtojant kalbinius, matematinius ir meninius gebėjimus.
Vaikai, remdamiesi pateiktomis iliustracijomis, aptarė žiemos reiškinius, atsakinėjo į klausimus, apibūdino matomus vaizdus, mokėsi suprasti ir įvardyti sąvokas „šerkšnas“, „šaltis“, „drėgmė“, „ledas“, „snaigė“.
Veiklos metu vaikai šaltį vaizdavo kūno judesiais – apkabindami save, taip perteikdami šalčio pojūtį. Pūsdami orą į veidrodėlį, jie stebėjo susidarančius garus ir aiškinosi, kaip atsiranda drėgmė. Taip pat vaikai tyrinėjo ledą – jį lietė, stebėjo, įvardijo patiriamus pojūčius, aptarė, kaip šaltis veikia vandenį ir aplinką.
Integruojant matematinį ugdymą, priešmokyklinukai skaičiavo iki 10, atliko dviejų skaičių sudėties veiksmus, atpažino skaičius ir mokėsi sieti juos su atitinkamu paveikslėlių kiekiu.
Meninės veiklos metu priešmokyklinukai atliko kūrybinę užduotį „Snaigės“, taikydami tris dailės technikas: taškinę tapybą, štampavimą kempinėle ir snaigių liejimą klijais. Ši veikla lavino vaikų smulkiąją motoriką, kūrybiškumą ir saviraišką.
Veiklos metu priešmokyklinukai aktyviai dalyvavo ugdymo procese, bendradarbiavo tarpusavyje, mokėsi klausytis, išlaikyti dėmesį ir nuosekliai atlikti užduotis. Ugdymo proceso metu buvo ugdomi gamtamoksliniai, kalbiniai, matematiniai ir meniniai gebėjimai, skatinantys vaikų domėjimąsi gamta bei jos reiškiniais.